| 科博新知-來自電子報-99年12月22日-第519期 ------------------------------------ 蛛網恢恢-蛛網與昆蟲的共同演化 文字、攝影：魯志玉 | |||||||||
但 並非所有蜘蛛都會結網，只有「造網型」蜘蛛才會張網捕食，例如戶外常見的人面蜘蛛、泉字雲斑蛛或長圓金蛛等，都有結網的習性。蜘蛛為什麼要造網呢？除了把 蛛網當做棲居的場所，還有這類蜘蛛的食物來源，也幾乎都要依賴蛛網，牠們平常停留在蛛網中央或網穴的深部，一收到獵物來臨或黏住的訊息，立刻上前捕食。 由 於顯眼的蛛網容易暴露蜘蛛的行蹤，不但會讓獵物避開，還會成為捕食蜘蛛者的攻擊目標，因此蜘蛛絲對可見光的反射率不高，使蛛絲不易被發現。此外昆蟲的複眼 可以察知紫外線，並利用紫外線光域的光線活動，但蛛絲對紫外線還具有高吸收率的特性，所以昆蟲不易發覺蛛網的存在。因此蛛絲對蜘蛛而言，不僅能夠保護自 己，又能提高捕獵效率。 蛛網的形狀、 構造，甚至張網的場所和高度，都是觀察蜘蛛生態的有趣之處。可是為什麼會有形形色色的網呢？這與蜘蛛最主要的食物-昆蟲的演化息息相關。隨著昆蟲由地表爬 行、攀上枝葉、終至空中飛行的演化過程，蜘蛛也從在地面活動捕食，然後往上發展到草叢、樹上結網，隨著昆蟲的飛行能力愈來愈好，蛛網也越結越高，甚至越來 越複雜，例如圓網和三度空間的立體網。所以蛛網構造和高度的改變，是為了配合昆蟲在空間運動模式的改變與演化。但因為每一種蜘蛛有其適合生活的環境與獵 物，因此造網地點的高低及蛛網構造，也限制了獵物的種類。 蛛網恢恢，疏而不漏，「知道誅蟲之術」的蜘蛛，在長久的演化歷程中，與昆蟲互相較量，見招拆招。這場蛛蟲大戰，從三億多年前延續至今，生命演化的戲碼，仍在你我身邊不斷上演著…… 參考資料： 朱耀沂（2003）。蜘蛛博物學。台北市：大樹文化事業股份有限公司。 張靜茹（2002）。蛛網天地寬-陳世煌解讀台灣蜘蛛。台灣光華智庫。民95年10月22日
‧巧克力奇幻世界 文字、攝影：官方網站
「巧 克力奇幻世界」特展於十二月卅一日至明年四月十日國立自然科學博物館第四特展室展出，上午九點至下午五點(每週一、除夕休館，初一正常開放)。本展採單獨 售票，不適用國立自然科學博物館收費方式，現場購票全票兩百元、優惠票一百八十元，DIY體驗票每張一百元。預售期間十二月十五日至十二月三十 日，7-11、全家、萊爾富便利商店及博客來網站預購，每張只要一百六十元。更多資訊請見官網。 | |||||||||
2010年12月23日 星期四
科博新知
2010年12月22日 星期三
靛藍小孩與黃金時代
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引言，取自http://www.godsdirectcontact.org.tw/ch/news/186/fr_26.htm
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「他們是我們的未來，他們來這裡純粹是為了要幫助世界進入新的黃金時代，那時愛將會戰勝恐懼，覺悟將會戰勝無知。」～菲爾‧格魯柏（Phil Gruber）
「這份訊息就是，我們期盼的時刻已經來到，我們已準備好將這個世界轉變成建立在愛的法則上。」～詹姆士‧崔曼（James Twyman）
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感言：
天啊!! 稍微有理智的人一定會說：這二個人在說什麼蠢話，這種烏托邦式的言論怎麼可能成真? 別傻了!!
的確，就人類所知歷史上，從未有一個時代「愛能永久戰勝恐懼，覺悟能永久戰勝無知」、「世界能永久建立在愛的法則上」，如果有，這樣的時代一定尚未誕生、這樣的世界還未曾存在過，或者說，這樣的時代、這樣的世界，超越目前人類所知的一切歷史、超越所知的任何社會主義與制度。
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引文，取自http://www.godsdirectcontact.org.tw/ch/news/186/fr_26.htm
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下面所列舉的是一些天賦異稟的兒童，他們有時被稱為「靛藍小孩」（Indigo Children，見附註），因為據稱他們擁有靛藍色的靈氣。美國傳奇人物愛德加‧凱西（Edgar Cayce，1877-1945）能看到人的靈氣，他曾經表示，一群群令人驚嘆的非凡之士將會在二十世紀後期及其後，開始降生在地球上，他們將會被稱為「靛藍小孩」。
一個八歲大的女孩告訴當女警的媽媽說，她等候了非常長的時間才降生到地球，並選擇這位女警當她的母親。她說她來到世間是有使命的。她媽媽則說她似乎非常有智慧，什麼都知道，就像是個「老靈魂」一般。
十歲的艾奇恩（Akiane）說她四歲時曾看到上帝，並遇見一些新奇的人。在上帝的啟迪下，她開始作畫、寫詩，並與他人分享天賦的才能。她常常畫一些東西，像是金字塔，但卻不了解其中的涵義。她說︰「我開始知道這是上帝，這一切都是上帝，祂幫助我作畫，幫助我寫詩，幫助我的生活，也幫助別人的生活，祂照顧我，彷彿我是隻小小的蝴蝶一般。我想讓我的畫吸引人們回歸上帝，我想讓我的詩幫助人們專注於上帝。」她有一首詩寫到︰「初生之日，我遇見自己；初生之日，我遇見我年輕的母親；初生之日，我遇見基督睡在我的搖籃裡。」
約書亞（Joshua）大約三歲時，隨著他的父親開車去旅行。突然間，他問父親有關米開朗基羅的事，並記得「米開朗基羅畫了天空」。約書亞的父親說︰「是，沒錯，他在大教堂裡畫了天空和其他圖畫。」他又問約書亞︰「為什麼問這個？你認識他嗎？」約書亞說︰「是的，我認識他，他是個好人。那是很久很久以前的事了。」
波力斯卡（Boriska）是住在俄國博日斯基鎮（Volzhsky）的小男孩，他記得他在火星的前世，並能生動地加以描述。波力斯卡只有八個月大時，就會用單字和片語清楚地表達，而且三歲以前就經常告訴他的雙親有關宇宙的事。他也開始告訴別人要提昇道德水準，警告人們地球上即將發生的變化。科學家得以拍攝到他的靈氣，發現正是靛藍色的，這表示「他是一個快樂的人，並擁有很高的智商」。
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感言：
「靛藍小孩」的說法已存在一段時日了，後來還出現一批比「靛藍小孩」更特殊的孩子，專家稱作「水晶小孩」，這群不凡的、比西藏靈童轉世故事更引人入勝的孩子來到地球上意謂著什麼? 這是否暗示著宇宙中只有地球存在有智慧的人類根本是虛假不實的事，宇宙中到處存在有智慧的生物，甚至比地球人類更有智慧、更進化? 如果真有其事，這真會傷了許多人的自尊，許多人辛辛苦苦地讀了二三十年的書、一輩子在社會學得如何更有名位、更有財富、更有生存優越性、更懂得圓融處世、更懂做人做事的道理，這些社會化有形或無形的東西是許許多多人自尊依恃的事物，現在有些靛藍或水晶小孩打從很小就告訴或暗示周遭人說：「人類社會文化在宇宙高等文明根本不值得一提。」我相信有些人會大笑說：「真是荒謬!!」但這群不凡的孩子所顯示的不凡事蹟卻無法抹煞。
可是，重點是這類不凡小孩為何會挑選「地球」這所學校當作他們轉世學習的場所?這顯然地球有符合「學習需求」的條件，這條件是什麼呢?我相信當人性或其他生物處在相當優渥良好的環境上是不容易成長進步的，驅動成長進步的常見因素是負面力量，有適當負面力量的驅使，成長進步會更加實際有效率，當然過度也不好，由於人類早期歷史負面力量極為強大，因此沒有像這樣有一群引人注目研究的「不凡小孩」誕生，現在人類靈性開發已較為普及，正面與負面力量的差距比較小，不像從前那麼懸殊，因此有一批批的「不凡小孩」願意下來誕生，這是我在其他地方所看到得到的推測。
因此，到底「不凡小孩」給身在地球不斷輪迴生長的我們有何啟示?啟示是，首先，區別什麼是真正重要的?什麼是不重要的? 這句話看似簡單，卻不容易做到，因為往往我們再怎麼想、再怎麼做，仍一直困在從小到大家人與社會灌輸給我們的價值觀裡面，這種不自覺被栽植的價值觀像一張無形的網緊緊包著我們的思想與言行，要超脫出來需要有其他援助，例如受已超脫的高人指點、閱讀高等力量的書籍或深入體驗世事的虛無不實，這些都是許許多多的人已有過經歷，不是我在這裡隨便亂謅的；其次，當然是身體力行。在我看來，無論是區別重要或不重要、身體力行，這些過程可以簡稱為「修行的歷鍊」。
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引文，取自http://www.godsdirectcontact.org.tw/ch/news/186/fr_26.htm
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識別靛藍小孩
一家雜誌的發行人兼主編珊卓‧塞吉貝爾（Sandra Sedgbeer）說︰「現今誕生的孩子，他們的系統中似乎已下載了更多的『軟體』。他們將為人類帶來進化的大躍進，他們將告訴我們人類未來的走向。我相信這些孩子天生具有更多敏銳的能力。我們也都擁有這些能力，只是長久以來我們已經把它遺忘了。」
作家尼爾‧唐納‧沃許（Neale Donald Walsch）說︰「依我看來，靛藍小孩具有十分廣闊的感知能力，能夠感知周遭所有有形和無形的事物。」
作家與演說家伊麗莎白‧格林（Elizabeth Green）說︰「靛藍小孩具有非常深厚的靈性根基，這並不是指宗教信仰，而是靈性方面…，他們都能感知有一股更偉大的力量。」
音樂家以利亞（Elijah）說︰「有許多靛藍小孩陸續來到這個星球，他們帶來意志與力量的寶劍，以破除舊的習性和幻想。有些小孩帶來慈悲愛心，還有一些帶來光與音的新語言…。靛藍小孩為何來這裡？他們來這裡連結天堂與地球。」
養育靛藍小孩
由於靛藍小孩擁有特殊能力，如何以最好的方法來協助與引導他們，這對現行的學校系統與他們的父母，儼然已成為新的挑戰。現在的系統似乎並沒有足夠的設備和方法，來提供適當的環境，以滿足他們的需要。許多天賦異稟的小孩無法適應學校教育方式，因而被列為問題兒童，像是注意力缺失症（Attention Deficit Disorder）或自閉症（Autism）。事實上，他們只是比一般人先進許多，有更多的需要。除了教育他們如何記憶資料外，許多教育家表示，學校也應該教導兒童如何作決策、如何吃得適當，甚至教導他們種植食物以及如何打坐。學校應該建立一些方法去發掘孩童的內在，開啟他們天生潛藏的智慧。
我們都是靛藍小孩
自古以來，靛藍小孩就不斷地降臨並加持地球，有時他們可能被賦予不同的名稱。當今有一些專家就不想把任何小孩貼上「靛藍小孩」的標籤︰「因為我們都是上帝的子女，只不過這些小孩依然記得上帝的教理罷了。我們每個人終究都一樣，都可以做得到。」就本質上而言，每個人都是靛藍小孩，因為人人都具有特別的天賦。這些所謂的靛藍小孩比他人更了解自己的能力，而其他人則需要更多的訓練與靈性修持，以重新發掘他們潛在的才能。以宏觀的角度來看，每個人都不斷地在進化，讓自己變得更好，擁有更多上帝的品質。
蓋理‧祖卡夫（Gary Zukave）說︰「我們正處於一個史無前例、人類意識進入巨大轉變的時代中，而這種轉變正在重新塑造人類的經歷，它正在為數百萬人重新塑造經歷。依我所見，不到幾個世代，它將會重新塑造整體人類的經歷。因此，現在許多孩子天生具有更寬廣的感知能力，而我們這些現存於世上的人也正在擴展我們的感知能力…。靛藍小孩的出現固然令人矚目，但靛藍世界的誕生更是一大盛事。」
事實上，人們可能不知道，由於上帝的恩典，我們的世界已經提昇成為「黃金世界」，而不僅是「靛藍世界」。誠如清海無上師於1989年11月30日在巴拿馬的一場開示中所言︰「我們正處於變化的時代…未來將是非常靈性的時代，所有的人類都和平相處。並不是時代影響我們，而是人類已經高度發展，並完成進化的循環，而達到最高峰。當我們達到靈性與進化的最高峰時，我們說我們是處在黃金時代。」
附註：根據愛德加‧凱西的說法，「靛藍與紫色代表各種各樣的求道者，他們一心追尋理想或宗教體驗」。古代的瑜伽行者則認為，靛藍「是第三眼能量中心的顏色」。
引言，取自http://www.godsdirectcontact.org.tw/ch/news/186/fr_26.htm
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「他們是我們的未來，他們來這裡純粹是為了要幫助世界進入新的黃金時代，那時愛將會戰勝恐懼，覺悟將會戰勝無知。」～菲爾‧格魯柏（Phil Gruber）
「這份訊息就是，我們期盼的時刻已經來到，我們已準備好將這個世界轉變成建立在愛的法則上。」～詹姆士‧崔曼（James Twyman）
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感言：
天啊!! 稍微有理智的人一定會說：這二個人在說什麼蠢話，這種烏托邦式的言論怎麼可能成真? 別傻了!!
的確，就人類所知歷史上，從未有一個時代「愛能永久戰勝恐懼，覺悟能永久戰勝無知」、「世界能永久建立在愛的法則上」，如果有，這樣的時代一定尚未誕生、這樣的世界還未曾存在過，或者說，這樣的時代、這樣的世界，超越目前人類所知的一切歷史、超越所知的任何社會主義與制度。
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引文，取自http://www.godsdirectcontact.org.tw/ch/news/186/fr_26.htm
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下面所列舉的是一些天賦異稟的兒童，他們有時被稱為「靛藍小孩」（Indigo Children，見附註），因為據稱他們擁有靛藍色的靈氣。美國傳奇人物愛德加‧凱西（Edgar Cayce，1877-1945）能看到人的靈氣，他曾經表示，一群群令人驚嘆的非凡之士將會在二十世紀後期及其後，開始降生在地球上，他們將會被稱為「靛藍小孩」。
一個八歲大的女孩告訴當女警的媽媽說，她等候了非常長的時間才降生到地球，並選擇這位女警當她的母親。她說她來到世間是有使命的。她媽媽則說她似乎非常有智慧，什麼都知道，就像是個「老靈魂」一般。
十歲的艾奇恩（Akiane）說她四歲時曾看到上帝，並遇見一些新奇的人。在上帝的啟迪下，她開始作畫、寫詩，並與他人分享天賦的才能。她常常畫一些東西，像是金字塔，但卻不了解其中的涵義。她說︰「我開始知道這是上帝，這一切都是上帝，祂幫助我作畫，幫助我寫詩，幫助我的生活，也幫助別人的生活，祂照顧我，彷彿我是隻小小的蝴蝶一般。我想讓我的畫吸引人們回歸上帝，我想讓我的詩幫助人們專注於上帝。」她有一首詩寫到︰「初生之日，我遇見自己；初生之日，我遇見我年輕的母親；初生之日，我遇見基督睡在我的搖籃裡。」
約書亞（Joshua）大約三歲時，隨著他的父親開車去旅行。突然間，他問父親有關米開朗基羅的事，並記得「米開朗基羅畫了天空」。約書亞的父親說︰「是，沒錯，他在大教堂裡畫了天空和其他圖畫。」他又問約書亞︰「為什麼問這個？你認識他嗎？」約書亞說︰「是的，我認識他，他是個好人。那是很久很久以前的事了。」
波力斯卡（Boriska）是住在俄國博日斯基鎮（Volzhsky）的小男孩，他記得他在火星的前世，並能生動地加以描述。波力斯卡只有八個月大時，就會用單字和片語清楚地表達，而且三歲以前就經常告訴他的雙親有關宇宙的事。他也開始告訴別人要提昇道德水準，警告人們地球上即將發生的變化。科學家得以拍攝到他的靈氣，發現正是靛藍色的，這表示「他是一個快樂的人，並擁有很高的智商」。
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感言：
「靛藍小孩」的說法已存在一段時日了，後來還出現一批比「靛藍小孩」更特殊的孩子，專家稱作「水晶小孩」，這群不凡的、比西藏靈童轉世故事更引人入勝的孩子來到地球上意謂著什麼? 這是否暗示著宇宙中只有地球存在有智慧的人類根本是虛假不實的事，宇宙中到處存在有智慧的生物，甚至比地球人類更有智慧、更進化? 如果真有其事，這真會傷了許多人的自尊，許多人辛辛苦苦地讀了二三十年的書、一輩子在社會學得如何更有名位、更有財富、更有生存優越性、更懂得圓融處世、更懂做人做事的道理，這些社會化有形或無形的東西是許許多多人自尊依恃的事物，現在有些靛藍或水晶小孩打從很小就告訴或暗示周遭人說：「人類社會文化在宇宙高等文明根本不值得一提。」我相信有些人會大笑說：「真是荒謬!!」但這群不凡的孩子所顯示的不凡事蹟卻無法抹煞。
可是，重點是這類不凡小孩為何會挑選「地球」這所學校當作他們轉世學習的場所?這顯然地球有符合「學習需求」的條件，這條件是什麼呢?我相信當人性或其他生物處在相當優渥良好的環境上是不容易成長進步的，驅動成長進步的常見因素是負面力量，有適當負面力量的驅使，成長進步會更加實際有效率，當然過度也不好，由於人類早期歷史負面力量極為強大，因此沒有像這樣有一群引人注目研究的「不凡小孩」誕生，現在人類靈性開發已較為普及，正面與負面力量的差距比較小，不像從前那麼懸殊，因此有一批批的「不凡小孩」願意下來誕生，這是我在其他地方所看到得到的推測。
因此，到底「不凡小孩」給身在地球不斷輪迴生長的我們有何啟示?啟示是，首先，區別什麼是真正重要的?什麼是不重要的? 這句話看似簡單，卻不容易做到，因為往往我們再怎麼想、再怎麼做，仍一直困在從小到大家人與社會灌輸給我們的價值觀裡面，這種不自覺被栽植的價值觀像一張無形的網緊緊包著我們的思想與言行，要超脫出來需要有其他援助，例如受已超脫的高人指點、閱讀高等力量的書籍或深入體驗世事的虛無不實，這些都是許許多多的人已有過經歷，不是我在這裡隨便亂謅的；其次，當然是身體力行。在我看來，無論是區別重要或不重要、身體力行，這些過程可以簡稱為「修行的歷鍊」。
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引文，取自http://www.godsdirectcontact.org.tw/ch/news/186/fr_26.htm
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識別靛藍小孩
一家雜誌的發行人兼主編珊卓‧塞吉貝爾（Sandra Sedgbeer）說︰「現今誕生的孩子，他們的系統中似乎已下載了更多的『軟體』。他們將為人類帶來進化的大躍進，他們將告訴我們人類未來的走向。我相信這些孩子天生具有更多敏銳的能力。我們也都擁有這些能力，只是長久以來我們已經把它遺忘了。」
作家尼爾‧唐納‧沃許（Neale Donald Walsch）說︰「依我看來，靛藍小孩具有十分廣闊的感知能力，能夠感知周遭所有有形和無形的事物。」
作家與演說家伊麗莎白‧格林（Elizabeth Green）說︰「靛藍小孩具有非常深厚的靈性根基，這並不是指宗教信仰，而是靈性方面…，他們都能感知有一股更偉大的力量。」
音樂家以利亞（Elijah）說︰「有許多靛藍小孩陸續來到這個星球，他們帶來意志與力量的寶劍，以破除舊的習性和幻想。有些小孩帶來慈悲愛心，還有一些帶來光與音的新語言…。靛藍小孩為何來這裡？他們來這裡連結天堂與地球。」
養育靛藍小孩
由於靛藍小孩擁有特殊能力，如何以最好的方法來協助與引導他們，這對現行的學校系統與他們的父母，儼然已成為新的挑戰。現在的系統似乎並沒有足夠的設備和方法，來提供適當的環境，以滿足他們的需要。許多天賦異稟的小孩無法適應學校教育方式，因而被列為問題兒童，像是注意力缺失症（Attention Deficit Disorder）或自閉症（Autism）。事實上，他們只是比一般人先進許多，有更多的需要。除了教育他們如何記憶資料外，許多教育家表示，學校也應該教導兒童如何作決策、如何吃得適當，甚至教導他們種植食物以及如何打坐。學校應該建立一些方法去發掘孩童的內在，開啟他們天生潛藏的智慧。
我們都是靛藍小孩
自古以來，靛藍小孩就不斷地降臨並加持地球，有時他們可能被賦予不同的名稱。當今有一些專家就不想把任何小孩貼上「靛藍小孩」的標籤︰「因為我們都是上帝的子女，只不過這些小孩依然記得上帝的教理罷了。我們每個人終究都一樣，都可以做得到。」就本質上而言，每個人都是靛藍小孩，因為人人都具有特別的天賦。這些所謂的靛藍小孩比他人更了解自己的能力，而其他人則需要更多的訓練與靈性修持，以重新發掘他們潛在的才能。以宏觀的角度來看，每個人都不斷地在進化，讓自己變得更好，擁有更多上帝的品質。
蓋理‧祖卡夫（Gary Zukave）說︰「我們正處於一個史無前例、人類意識進入巨大轉變的時代中，而這種轉變正在重新塑造人類的經歷，它正在為數百萬人重新塑造經歷。依我所見，不到幾個世代，它將會重新塑造整體人類的經歷。因此，現在許多孩子天生具有更寬廣的感知能力，而我們這些現存於世上的人也正在擴展我們的感知能力…。靛藍小孩的出現固然令人矚目，但靛藍世界的誕生更是一大盛事。」
事實上，人們可能不知道，由於上帝的恩典，我們的世界已經提昇成為「黃金世界」，而不僅是「靛藍世界」。誠如清海無上師於1989年11月30日在巴拿馬的一場開示中所言︰「我們正處於變化的時代…未來將是非常靈性的時代，所有的人類都和平相處。並不是時代影響我們，而是人類已經高度發展，並完成進化的循環，而達到最高峰。當我們達到靈性與進化的最高峰時，我們說我們是處在黃金時代。」
附註：根據愛德加‧凱西的說法，「靛藍與紫色代表各種各樣的求道者，他們一心追尋理想或宗教體驗」。古代的瑜伽行者則認為，靛藍「是第三眼能量中心的顏色」。
陪孩子走對的路做對的選擇
這段影片擷取自「親子天下講堂」：盧蘇偉老師的演講精華。
盧蘇偉的成長歷程非常獨特。他小學五年級才學會認字，國中念特殊教育班，大學考了五次，最後他以第三名從警察大學畢業，並成為地方法院的少年保護官。這樣一個父親，面對自己有學習障礙的小孩，他送給孩子人生的三個禮物會是什麼呢？
輔導過無數青少年的盧蘇偉，從自身成長的經驗出發，他在父母身上看到永不放棄的精神，也在和兒子的相處中，學習以正面積極的態度，面對一切。在他眼裡，天底下沒有笨的小孩，也沒有一百分的父母。每個小孩都有自己獨特之處，而每個父母也都從無數的錯誤中，學習當個好爸爸、好媽媽。
如何將孩子的劣勢轉為優勢，讓他們發光發熱？如何和孩子一起渡過他們人生中的重要關卡？盧蘇偉藉著一個又一個精采的故事，分享他的教養秘訣，讓你陪孩子一起走對的路，做出對的選擇！
完整的影音收錄在「親子天下講堂：盧蘇偉開講--陪孩子走對的路」DVD中。
親子天下雜誌：parenting.cw.com.tw
2010年12月20日 星期一
不良對話
星期六時，全家一起去苗栗loving hut吃早餐，快到時，慶慶一直不禮貌性地打斷內人與我的談話，內人語帶威脅地說：「你再這樣干擾我跟爸爸的談話，下次就不帶你出來玩了。」直覺上，我覺得這樣對小孩講話不妥當，這是一個不良示範，於是我接著對慶慶說：「如果你想打斷我們的講話，應該說：「請你們暫停一下，我想說…」這樣才是有禮貌、令人喜愛的孩子。」
有專家認為：孩子往往不是學習我們口頭所教的，而是學得我們所做的。我們對孩子講的內容往往是氣頭上話，而非合乎理性的話，這類話也往往事發過後就忘了，但我們在口語當中用的威脅性感受，這往往會重複發生，孩子會不知不覺就學了起來，然後依樣畫葫蘆，碰到類似狀況就用類似的方式應對，我們的行為實不可不慎。
有專家認為：孩子往往不是學習我們口頭所教的，而是學得我們所做的。我們對孩子講的內容往往是氣頭上話，而非合乎理性的話，這類話也往往事發過後就忘了，但我們在口語當中用的威脅性感受，這往往會重複發生，孩子會不知不覺就學了起來，然後依樣畫葫蘆，碰到類似狀況就用類似的方式應對，我們的行為實不可不慎。
2010年12月14日 星期二
把握難得的人身
底下這段引言令我深有感悟，這段話可合理地解釋為何世間有這麼多不好的因緣，即使當人不易、很痛苦、甚至有許多人因此自殺，仍有許多的孩子出世，當然，前提是你願意相信有尚未進化的靈魂、有輪迴、有因果業障等等，這些說法在我信念中是環環相扣的概念，只要有其一為真，必然會有許多相關的現象，所以這些其實是不簡單的東西，不像一般人隨口說說的東西。
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引言
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『你們知道整個宇宙中有多少尚未進化的靈魂嗎？然而人類卻日漸減少。人們服用避孕藥，不讓其他靈魂下來這裡清付業障以獲得提昇。要當人非常困難，很不容易。有好多靈魂在那裡遊蕩，等著當人，可是卻沒辦法。
當人不僅有這方面的限制，而且也要有合適的因緣。比方說，如果你想下來這裡，你當來的父母一定要和你有緣才行，無論因緣是好是壞。只有和你有緣的人才能當你的父母，不過如果那些人都已經走了，那你就沒機會下來了。不是說你想下來就可以下來。所以有機會獲得人身的時候，如果不努力清付自己的業障，不把它清付完，又不快點提昇自己成為比較高等的天神，那就很難有機會再回來。要等很長的時間！你只能坐著枯等。雖然不會有不好的情況發生，不會下地獄，也沒有人會懲罰你，但你只能坐在那邊等候，就像坐在幼稚園裡一樣。你不會有什麼事，但也毫無益處！你會感到非常難過。
因此在物質生活中，即使我們的肉體受一些苦，或是我們必須做苦工，或遭受一些苦難、不幸之類的事，我們還是要忍耐，把業障清付完，因為這樣的機會十分難得。有些人百千萬年都無法回來當人，因為沒有機會。要在這一世當人，你必須和前世的朋友、敵人或是其他和你有緣的人續緣，前提是他們目前也活在這個物質世界上，然後你也要得到他們的允許，看他們是否願意當你的父母，因為他們可能還有很多其他的因緣比你優先。一對父母就只能生這麼多兒女，而且如今人們都服用避孕藥，那麼你就得再等待更長的時間。排隊等候的名單很長，不是嗎？你必須等到那對父母轉世回來，再生五個兒子或五個女兒，那時也許才會輪到你，而且還說不定。 (清海無上師以英文講於2006.06.12~07.07，取材自http://www.godsdirectcontact.org.tw/ch/news/186/mt_0.htm) 』
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引言
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『你們知道整個宇宙中有多少尚未進化的靈魂嗎？然而人類卻日漸減少。人們服用避孕藥，不讓其他靈魂下來這裡清付業障以獲得提昇。要當人非常困難，很不容易。有好多靈魂在那裡遊蕩，等著當人，可是卻沒辦法。
當人不僅有這方面的限制，而且也要有合適的因緣。比方說，如果你想下來這裡，你當來的父母一定要和你有緣才行，無論因緣是好是壞。只有和你有緣的人才能當你的父母，不過如果那些人都已經走了，那你就沒機會下來了。不是說你想下來就可以下來。所以有機會獲得人身的時候，如果不努力清付自己的業障，不把它清付完，又不快點提昇自己成為比較高等的天神，那就很難有機會再回來。要等很長的時間！你只能坐著枯等。雖然不會有不好的情況發生，不會下地獄，也沒有人會懲罰你，但你只能坐在那邊等候，就像坐在幼稚園裡一樣。你不會有什麼事，但也毫無益處！你會感到非常難過。
因此在物質生活中，即使我們的肉體受一些苦，或是我們必須做苦工，或遭受一些苦難、不幸之類的事，我們還是要忍耐，把業障清付完，因為這樣的機會十分難得。有些人百千萬年都無法回來當人，因為沒有機會。要在這一世當人，你必須和前世的朋友、敵人或是其他和你有緣的人續緣，前提是他們目前也活在這個物質世界上，然後你也要得到他們的允許，看他們是否願意當你的父母，因為他們可能還有很多其他的因緣比你優先。一對父母就只能生這麼多兒女，而且如今人們都服用避孕藥，那麼你就得再等待更長的時間。排隊等候的名單很長，不是嗎？你必須等到那對父母轉世回來，再生五個兒子或五個女兒，那時也許才會輪到你，而且還說不定。 (清海無上師以英文講於2006.06.12~07.07，取材自http://www.godsdirectcontact.org.tw/ch/news/186/mt_0.htm) 』
為孩子準備早餐!!
已經有一個星期又一天沒幫慶慶準備早餐了，今天星期二，經過昨晚與慶慶商量之後，今早就準備一份簡易的早餐給慶慶。
其實，幫慶慶準備早餐一點都不困難，只是慶慶對吃挑剔，因此我試這個方法，看他會不會比較珍惜早餐。
事情是這樣的，上上星期五晚上，從慶慶的聯絡簿裡我發現這星期有二天慶慶不想吃我幫他準備的早餐，這種事已不是新聞了，好幾個禮拜前，學校老師有反映，我也發現慶慶會挑剔我準備的早餐，於是我請教老婆問題出在那裡，然後試著改進，結果效果不彰，我似乎很難掌握慶慶的胃口，但我發現慶慶對市面大眾化的食物或零食接受度很高，而這不是我願意樂見的。我還是試著用我的方式看能否改進慶慶的味覺，在我看來，在一對不喜大眾化的口味的父母耳濡目染下，孩子應也是如此才對，可是慶慶卻反其道而行，到底問題出在那裡呢?我實在不知道慶慶的胃口喜好是如何養成的，似乎是天生如此，就如同每個孩子打從娘胎出來就具備的天生氣質一般，慶慶的胃口似乎不是後天養成的，還是我不了解孩子飲食特色的緣故?
所以，在上上星期五晚上，我就當著內人與慶慶的面說：下星期一開始，我不幫慶慶準備早餐了，晚餐我也不幫慶慶準備碗筷了，如果慶慶想吃早餐或晚餐，請自行找爸爸商量。後來，我與內人私下談說：我用這辦法來看看慶慶會不會比較珍惜有早餐可吃，而且如果慶慶真想吃早餐，可在晚上主動與我商量，我就會繼續幫慶慶準備早餐，專家說挫折容忍度高的小朋友會主動找可相信的大人協助、商量，這件事我會寫在聯絡簿上，讓托兒所老師知道我的用意。
後來，托兒所老師同意我的作法，慶慶就持續六天沒吃早餐，不過慶慶從未晚上回家主動跟我反應這件事，我心想：我是不是太急著要求這樣小的孩子做出我想要的反應，我是否應該先教慶慶遇困難或挫折時主動找大人協助的智慧，再做這樣的測試? 還是早餐的事，慶慶晚上回到家就忘得一乾二淨了? 但我相信，慶慶突然沒早餐可吃，這在他心中必然興起不小的衝擊，從第一天沒吃早餐起，他媽媽跟我說慶慶跟她對談的內容我就察覺這件事，沒早餐可吃在慶慶心中留下不小的感受。
經過一個禮拜後，我左思右想，慶慶對食物的挑剔、對飲食的胃口似乎真是天生如此，如果真是這樣，要糾正慶慶的飲食是急不來的，就如同一位天生脾氣糟糕的人不可能短時間內就變成好好先生，我只能就我所能做到的提供慶慶想吃的適當的飲食。
這星期一的晚上，我跟慶慶談起這件事，我先問他：「沒早餐可吃有何感覺?」不同之前以嬉笑的方式回答我的問話，慶慶沒什麼表情地回答我：「很餓。」「你希不希望爸爸再度幫你準備早餐?」搖頭示意不要：「因為學校會煮飯給我吃。」我知道他指的是中餐，於是我再度澄清我的問題，最後慶慶同意我再像以前天天準備早餐給他，不過如果我準備的早餐有不合他的胃口，請他儘量吃一半，並且晚上可回來與我商量。
其實，幫慶慶準備早餐一點都不困難，只是慶慶對吃挑剔，因此我試這個方法，看他會不會比較珍惜早餐。
事情是這樣的，上上星期五晚上，從慶慶的聯絡簿裡我發現這星期有二天慶慶不想吃我幫他準備的早餐，這種事已不是新聞了，好幾個禮拜前，學校老師有反映，我也發現慶慶會挑剔我準備的早餐，於是我請教老婆問題出在那裡，然後試著改進，結果效果不彰，我似乎很難掌握慶慶的胃口，但我發現慶慶對市面大眾化的食物或零食接受度很高，而這不是我願意樂見的。我還是試著用我的方式看能否改進慶慶的味覺，在我看來，在一對不喜大眾化的口味的父母耳濡目染下，孩子應也是如此才對，可是慶慶卻反其道而行，到底問題出在那裡呢?我實在不知道慶慶的胃口喜好是如何養成的，似乎是天生如此，就如同每個孩子打從娘胎出來就具備的天生氣質一般，慶慶的胃口似乎不是後天養成的，還是我不了解孩子飲食特色的緣故?
所以，在上上星期五晚上，我就當著內人與慶慶的面說：下星期一開始，我不幫慶慶準備早餐了，晚餐我也不幫慶慶準備碗筷了，如果慶慶想吃早餐或晚餐，請自行找爸爸商量。後來，我與內人私下談說：我用這辦法來看看慶慶會不會比較珍惜有早餐可吃，而且如果慶慶真想吃早餐，可在晚上主動與我商量，我就會繼續幫慶慶準備早餐，專家說挫折容忍度高的小朋友會主動找可相信的大人協助、商量，這件事我會寫在聯絡簿上，讓托兒所老師知道我的用意。
後來，托兒所老師同意我的作法，慶慶就持續六天沒吃早餐，不過慶慶從未晚上回家主動跟我反應這件事，我心想：我是不是太急著要求這樣小的孩子做出我想要的反應，我是否應該先教慶慶遇困難或挫折時主動找大人協助的智慧，再做這樣的測試? 還是早餐的事，慶慶晚上回到家就忘得一乾二淨了? 但我相信，慶慶突然沒早餐可吃，這在他心中必然興起不小的衝擊，從第一天沒吃早餐起，他媽媽跟我說慶慶跟她對談的內容我就察覺這件事，沒早餐可吃在慶慶心中留下不小的感受。
經過一個禮拜後，我左思右想，慶慶對食物的挑剔、對飲食的胃口似乎真是天生如此，如果真是這樣，要糾正慶慶的飲食是急不來的，就如同一位天生脾氣糟糕的人不可能短時間內就變成好好先生，我只能就我所能做到的提供慶慶想吃的適當的飲食。
這星期一的晚上，我跟慶慶談起這件事，我先問他：「沒早餐可吃有何感覺?」不同之前以嬉笑的方式回答我的問話，慶慶沒什麼表情地回答我：「很餓。」「你希不希望爸爸再度幫你準備早餐?」搖頭示意不要：「因為學校會煮飯給我吃。」我知道他指的是中餐，於是我再度澄清我的問題，最後慶慶同意我再像以前天天準備早餐給他，不過如果我準備的早餐有不合他的胃口，請他儘量吃一半，並且晚上可回來與我商量。
2010年12月9日 星期四
謊言與實話
昨日晚，我在收拾吃剩的油飯時，慶慶剛好在旁，由於他往常不喜歡吃這款油飯，晚餐也沒吃，因此我請他嚐一口 ，嚐完後問他：「好吃嗎?」回答說：「好吃!」我有點驚訝他會說好吃，不過不到三秒，慶慶似乎有所醒悟地說：「不，不好吃!」我看得出來這才是他真正的感覺、真正的實話，之前的回答是為符合大人想聽的禮貌性「謊話」。
這類事已不是第一次發生了，之前發生時我就糾正慶慶說：不要出爾反爾，只照實說，是就是，不是就不是。所以這次慶慶才反應很快地糾正自己不當的反應--脫口而出的禮貌性「謊話」。
孩子會有這樣的反應，我覺得該檢討是大人自己，我們是不是太常要求孩子講符合我們想聽的「話」，而非孩子心中真正的感受；如果我們太常要求或只是戲弄孩子--應該這樣說、應該做這種反應，以符合我們心中的期待，孩子會養成--脫口而出的禮貌性「謊話」--也就不足為奇了。
這類事已不是第一次發生了，之前發生時我就糾正慶慶說：不要出爾反爾，只照實說，是就是，不是就不是。所以這次慶慶才反應很快地糾正自己不當的反應--脫口而出的禮貌性「謊話」。
孩子會有這樣的反應，我覺得該檢討是大人自己，我們是不是太常要求孩子講符合我們想聽的「話」，而非孩子心中真正的感受；如果我們太常要求或只是戲弄孩子--應該這樣說、應該做這種反應，以符合我們心中的期待，孩子會養成--脫口而出的禮貌性「謊話」--也就不足為奇了。
前言(二)
感謝上帝所安排的一切
與孩子相處從檢視自己的想法開始
在我看來，修行可分隱性與顯性(註一)，顯性的修行如我的所作所為，明顯告知大家「我要打坐吃素，別打攪我。」隱性的修行如同多數人不知所為而來，不知生而為人的目的，或只認同這個物質世界懷疑靈性世界的存在，認為一切都是社會安排或由「自己」安排，而非由「上帝」安排。困在隱性修行的人會有「人只有這一世」、「我的遭遇很多是偶然造成而非因果關係所能解釋的」、「不幸是倒楣造成的」，順著這些想法，有些念頭就不難想像：「我會有這樣麻煩的孩子是偶然造成的，跟我自己沒關係，是我走霉運才生到這樣的孩子。」由於這些非正面的消極念頭，親子之間的惡性循環就依此展開了。
身為父母，如果從一開始，與孩子相處之前，檢視自己的想法，把孩子視為「上帝為某些理由送給我們的禮物」，深信這樣積極正面的念頭，往後與孩子相處就會循著良性的途徑發展。在此分享一則茹素孩與媽媽的故事：
與孩子相處從檢視自己的想法開始
在我看來，修行可分隱性與顯性(註一)，顯性的修行如我的所作所為，明顯告知大家「我要打坐吃素，別打攪我。」隱性的修行如同多數人不知所為而來，不知生而為人的目的，或只認同這個物質世界懷疑靈性世界的存在，認為一切都是社會安排或由「自己」安排，而非由「上帝」安排。困在隱性修行的人會有「人只有這一世」、「我的遭遇很多是偶然造成而非因果關係所能解釋的」、「不幸是倒楣造成的」，順著這些想法，有些念頭就不難想像：「我會有這樣麻煩的孩子是偶然造成的，跟我自己沒關係，是我走霉運才生到這樣的孩子。」由於這些非正面的消極念頭，親子之間的惡性循環就依此展開了。
身為父母，如果從一開始，與孩子相處之前，檢視自己的想法，把孩子視為「上帝為某些理由送給我們的禮物」，深信這樣積極正面的念頭，往後與孩子相處就會循著良性的途徑發展。在此分享一則茹素孩與媽媽的故事：
這是一個現年16歲的男孩與他母親之間的故事，這個男孩從出生後就開始吃素了。
當男孩5歲時，有一次在超市，母親問他：「你怎麼知道什麼是素食，什麼不是？」小男孩說：「這要看它們是否有眼睛、鼻子和嘴巴。妳看蔬菜有眼睛嗎？」
當男孩10歲時，母親問他：「你為何不能吃活生生動物的肉？」男孩緊緊握住母親的手，天真地問：「媽，妳愛我嗎？」母親回答：「當然愛啊」。小男孩接著說：「那如果有人要咬我，妳會怎麼做？」母親說：「我絕不會讓他們這麼做。」
另外有二則先天性自閉與肢障的故事：
福爾摩沙現年19歲的天才音樂家李尚軒，不僅彈得一手好鋼琴，同時也精通打擊樂。當他在台上演出時，他那熟練的演奏技巧以及彈指間流露出的自信，讓人很難想像他甫出生即患有先天性蠶豆症，三歲時更被鑑定為過動型自閉症及中度智障兒，語言能力發展遲緩。
李僖芽（Lee Hee-Ah）是著名的四指鋼琴家，她出生時由於先天性異常，雙手各只有兩根手指，雙腳自膝蓋以下也很短小，三歲時又進行截肢，將膝蓋以下的部位切除。所 以她賴以行走的腿非常虛弱，容易疼痛，因此無法步行很久。儘管有身心方面的障礙，她卻用音樂帶給許多人勇氣與希望。
或影片http://dopejam.multiply.com/video/item/6
關於以上二位身障人士，清海無上師有以下的看法
關於身心障礙人士，這是出自於他們本身的選擇。(註二)以前我曾解釋過有關靈魂在投胎轉世時的選擇，他們選擇這樣，目的是為了靈性的發展進化；每個靈魂以他們自己的方式選擇他們所要走的路，以獲得靈性上的進展。
註一：(自創詞)
顯性修行者，發覺生而為人的核心目的，進而努力作進一步對上帝與靈性的追尋，就如同顯性基因，特徵明顯表露於外在。
隱性修行者，以追逐世間的興趣與成就為目的，不知或不重視生而為人的核心目的，但核心目的從未消失，如同隱性基因從未消失，只是不顯露於外。
註二：靈魂的本質就是上帝的本質，二者同一體，因此靈魂的選擇就是上帝的選擇，因此即使身而為人非常痛苦，靈魂仍要依循上帝做正確的抉擇。
關於以上二位身障人士，清海無上師有以下的看法
關於身心障礙人士，這是出自於他們本身的選擇。(註二)以前我曾解釋過有關靈魂在投胎轉世時的選擇，他們選擇這樣，目的是為了靈性的發展進化；每個靈魂以他們自己的方式選擇他們所要走的路，以獲得靈性上的進展。
註一：(自創詞)
顯性修行者，發覺生而為人的核心目的，進而努力作進一步對上帝與靈性的追尋，就如同顯性基因，特徵明顯表露於外在。
隱性修行者，以追逐世間的興趣與成就為目的，不知或不重視生而為人的核心目的，但核心目的從未消失，如同隱性基因從未消失，只是不顯露於外。
註二：靈魂的本質就是上帝的本質，二者同一體，因此靈魂的選擇就是上帝的選擇，因此即使身而為人非常痛苦，靈魂仍要依循上帝做正確的抉擇。
前言
祁求上帝讓這網站能順利發展。
記得一個月多以前，偶然間在天下親子雜誌裡看到孩子的教養問題，裡面列舉十四個問題，我的孩子就佔了十二個問題，剩下的二個問題，不是沒有，而是孩子還小，還沒碰到，試問，自己的孩子居然是令人頭疼的教養問題兒童，如果換作是你，你作何感想?
同樣的雜誌，裡面的另一篇文章，一位既是媽媽也是品格教育專家，在兒子國三生日那天，因為兒子令人頭痛的教養問題，想在生日卡上列舉兒子需要改進的十大要點，但在面對卡片時緊急轉念：是不是有可能找出孩子的十大優點? 這位媽媽開始想，想了很久很久。
「兒子收到『十大優點』卡片的那一刻，臉上表情像是融了冰似的開心，卻仍是很酷的回應：『你沒有寫我電動打得很好。』看到兒子主動把卡片放在書桌前，這位媽媽也從挫折感中重新找回教養的力量。」
就這樣，這位媽媽與另一半從「雙倍用心換來雙倍挫折」過渡到「慢慢找出兒子其他優點，拉寬人生的可能性，正面看待兒子走上與她截然不同的道路。」漸漸的她的兒子步上正軌，「現在的他，有獨立思考的能力，人緣好、充滿正義感，身體健康、愛運動，與父母相處愉快。」再回頭看這段風波不斷的歲月，這位媽媽滿懷感謝的說：
「現在的我可以非常深刻感受到，成績不好、情緒不穩定的學生，到底是什麼心情，這對我談教育歷程有很大的啟發。如果我孩子也是資優生，我就完全沒辦法體會。」
轉個念，結果大不同
從一開始，孩子還未出世時，我們對孩子的天生氣質個性從未有選擇權，只有撫養權，我們無法選擇何種類型順吾意的孩子當我們的孩子，一切從出世後，孩子的氣質就已決定我們往後所必須面對的狀況，這時，我們是要自怨自艾，心想「怎麼這麼倒楣，生到這樣麻煩難管教的孩子?」還是轉個念想「這孩子是上帝為某些理由送給我們的禮物!」
「轉個念」說起來簡單，但許多時候卻難以達成。我們常會設想某個正面理想的結果，可是我們的言行往往被尚未察覺的負面念頭掌控著，以致於往往「事與願違」，造成「雙倍用心換來雙倍挫折」。
這孩子是上帝為某些理由送給我們的禮物!
雖然如此，我們還是要從「這孩子是上帝為某些理由送給我們的禮物!」開始，試想，孩子很有可能是父母的一面鏡子，作父母的自身可能有攜帶已久、無法面對改進的習性與障礙，這時上帝藉由孩子的天生氣質來迫使我們面對自己、改進自己，有沒有可能這樣? 在邏輯上這理由很難說得通，但就修行者而言，我深信如此。
我是個修行者，因此我把與孩子的共處認作是共修而非教養，也許言語上我會對別人說我在教養兒子，但骨子裡，我會尊重我兒子是個有高尚靈魂的個體，他來當我兒子是存有某種目的的，也許有人覺得我誇大其詞，只因我投入修行的行列，而把世間一切事物當作修行想，就好像用有色眼鏡看世界一樣。我不排除別人會有這種疑慮看待，但我仍要用這種眼光看待世界，我並不覺得這種眼光有任何偏見，只要你對「修行」瞭解夠深入，有正確、完整的概念，就不怕被偏見所綁。
記得一個月多以前，偶然間在天下親子雜誌裡看到孩子的教養問題，裡面列舉十四個問題，我的孩子就佔了十二個問題，剩下的二個問題，不是沒有，而是孩子還小，還沒碰到，試問，自己的孩子居然是令人頭疼的教養問題兒童，如果換作是你，你作何感想?
同樣的雜誌，裡面的另一篇文章，一位既是媽媽也是品格教育專家，在兒子國三生日那天，因為兒子令人頭痛的教養問題，想在生日卡上列舉兒子需要改進的十大要點，但在面對卡片時緊急轉念：是不是有可能找出孩子的十大優點? 這位媽媽開始想，想了很久很久。
「兒子收到『十大優點』卡片的那一刻，臉上表情像是融了冰似的開心，卻仍是很酷的回應：『你沒有寫我電動打得很好。』看到兒子主動把卡片放在書桌前，這位媽媽也從挫折感中重新找回教養的力量。」
就這樣，這位媽媽與另一半從「雙倍用心換來雙倍挫折」過渡到「慢慢找出兒子其他優點，拉寬人生的可能性，正面看待兒子走上與她截然不同的道路。」漸漸的她的兒子步上正軌，「現在的他，有獨立思考的能力，人緣好、充滿正義感，身體健康、愛運動，與父母相處愉快。」再回頭看這段風波不斷的歲月，這位媽媽滿懷感謝的說：
「現在的我可以非常深刻感受到，成績不好、情緒不穩定的學生，到底是什麼心情，這對我談教育歷程有很大的啟發。如果我孩子也是資優生，我就完全沒辦法體會。」
轉個念，結果大不同
從一開始，孩子還未出世時，我們對孩子的天生氣質個性從未有選擇權，只有撫養權，我們無法選擇何種類型順吾意的孩子當我們的孩子，一切從出世後，孩子的氣質就已決定我們往後所必須面對的狀況，這時，我們是要自怨自艾，心想「怎麼這麼倒楣，生到這樣麻煩難管教的孩子?」還是轉個念想「這孩子是上帝為某些理由送給我們的禮物!」
「轉個念」說起來簡單，但許多時候卻難以達成。我們常會設想某個正面理想的結果，可是我們的言行往往被尚未察覺的負面念頭掌控著，以致於往往「事與願違」，造成「雙倍用心換來雙倍挫折」。
這孩子是上帝為某些理由送給我們的禮物!
雖然如此，我們還是要從「這孩子是上帝為某些理由送給我們的禮物!」開始，試想，孩子很有可能是父母的一面鏡子，作父母的自身可能有攜帶已久、無法面對改進的習性與障礙，這時上帝藉由孩子的天生氣質來迫使我們面對自己、改進自己，有沒有可能這樣? 在邏輯上這理由很難說得通，但就修行者而言，我深信如此。
我是個修行者，因此我把與孩子的共處認作是共修而非教養，也許言語上我會對別人說我在教養兒子，但骨子裡，我會尊重我兒子是個有高尚靈魂的個體，他來當我兒子是存有某種目的的，也許有人覺得我誇大其詞，只因我投入修行的行列，而把世間一切事物當作修行想，就好像用有色眼鏡看世界一樣。我不排除別人會有這種疑慮看待，但我仍要用這種眼光看待世界，我並不覺得這種眼光有任何偏見，只要你對「修行」瞭解夠深入，有正確、完整的概念，就不怕被偏見所綁。
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